Dražen Ružić

Ivana Ružić

Upoznavanje s računalnim načinom razmišljanja kroz igru i istraživanje. Učenici postaju „mali detektivi“ koji analiziraju situacije iz svakodnevnog života, razlažu ih na korake i koriste algoritamski pristup za rješavanje problema.

Gotov materijal

Mali detektivi – rješavamo zagonetke računalnim načinom razmišljanja

rjesavamo-zagonetke

Upoznavanje s prednostima i nedostacima naprednih tehnologija, razumijevanje etičkih pitanja i društvenih implikacija te razvoj kritičkog stava prema tehnologiji u svakodnevnom životu.

Pametne granice – tehnologija, etika i kako oblikujemo našu budućnost

tehnologija-etika-i

Upoznavanje s konceptom Interneta stvari (IoT), pametnim uređajima te interdisciplinarna izrada modela pametne kuće koja koristi IoT principe.

Pametni svijet – Internet stvari i pametni uređaji u našoj kući

internet-stvari-i-pa

Upoznavanje s osnovama algoritama kroz jednostavne zadatke povezane s održivim razvojem i svakodnevnim životom. Učenici izrađuju male programe koji rješavaju probleme poput štednje vode, pravilnog sortiranja otpada i štednje energije.

Tajne algoritama – programiramo za održiviji svijet

programiramo-za-odrz

Upoznavanje s osnovama umjetne inteligencije i primjena AI modela u programiranju interaktivnih projekata u Scratchu.

Upoznajmo AI kroz Scratch – stvaramo interaktivne igre i aplikacije

stvaramo-interaktivn

Kako rastaviti veliki zadatak (problem) u više malih i jednostavnijih zadataka (problema)?

Veliki zadaci u malim koracima

zadaci-u-malim-korac

Upoznavanje s dodavanjem i uređivanjem zvučnih efekata, slika, pozadina i animacija u Scratch projektima.

Zvuk i slika u Scratchu – stvarajmo interaktivne priče i animacije

stvarajmo-interaktiv

u informatičkoj učionici ili uz manje preinake u
online nastavi

Kristina Krtalić

B.6.1 učenik stvara prati i preuređuje programe koji sadrže strukture grananja i uvjetnoga ponavljanja tepredviđa ponašanje jednostavnih algoritama koji mogu biti prikazani dijagramom riječima govornoga jezika iliprogramskim jezikom

Nastavnička priprema

Slijed, ponavljanje ili grananje?

algoritamske-struktu

Primjer realizacije ishoda B.4.1. nakon četvrte godine učenja predmeta Informatika u domeni Računalno razmišljanje i programiranje učenik stvara program korištenjem vizualnim okruženjem u kojemu se koristi slijedom, ponavljanjem, odlukom i ulaznim vrijednostima (povezivanje programskog jezika Scratch i micr:bit-a na način da kad se prostrese micro:bit, lik u programskom jeziku Scratch se kreće)

Povezivanje Scratch-a i micro:bita-a

povezivanje-scratch

Željka Vargić

Prezentacija je namijenjena učiteljima i učenicima 5. razreda i uvodi osnovne pojmove o bitovima i bajtovima. Kroz motivacijske primjere i jasna objašnjenja, učenici upoznaju što je bit, kako se bitovi slažu u bajtove te kako računalo koristi binarni sustav za pohranu i obradu podataka. Materijal uključuje jednostavne zadatke za pretvaranje brojeva iz decimalnog u binarni sustav i obrnuto, čime se potiče aktivno učenje i razumijevanje teme.